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Autor: Nathalie Almonte

  • Testimonios de espanto

    Testimonios de espanto

    El número de personal sanitario afectado llega a 5700. Las comunidades religiosas, donde viven ancianos misioneros, también fueron alcanzados. “Rezan, enferman y mueren”.
    Personal médico trabaja en la unidad de cuidados intensivos de Casal Palocco en Roma./ EFE

    En su nombre, Daniela Trezzi de 34 años, enfermera en la terapia intensiva del hospital de Monza, templo del dolor y la angustia de los enfermos más graves por la infección del coronavirus, los miles de trabajadores de la Unión Sindical de Base (USB) hicieron huelga este miércoles para obligar a cerrar más fábricas cuyo funcionamiento hace peligrar la salud pública. Ella no se enteró porque hace algunos días la encontraron ahorcada en el mismo hospital. No daba más, estaba desquiciada por el estrés. Había quedado contagiada por el virus, temía haber contagiado a otros. Agotada por el trabajo, el espectáculo funesto de muerte y sufrimiento a su alrededor la llevaron al suicidio.

     “Demasiado alto el precio que estamos pagando. Ya hubo otros suicidios”. Daniela vivía sola y queda una foto con la mascarilla, dos ojos bellos y vivaces. “No la olvidaremos nunca”, dicen sus compañeros. Daniela, elevada a símbolo del sacrificio y la solidaridad porque vivía obsesivamente para salvar a los pacientes, eleva al martirio la muerte o el contagio de casi 5.700 médicos y personal sanitario en los hospitales donde se combate en primera línea el coronavirus.

    Son hasta este miércoles 29 los médicos que han perdido la vida. Los dos últimos son Rosario Lupo, de Bérgamo y Giuseppe Fasoli, médico jubilado que se había presentado voluntario en Brescia, donde la necesidad de profesionales es desesperante.

    Los hospitales de la primera línea en la lucha contra la pestilencia son escenarios de luchas heroicas, pero también focos de nuevos brotes del corona virus. “Algo no funciona”, dijo el profesor Massimo Galli, primario de enfermedades infecciosas del hospital Sacco de Milán, uno de los expertos más escuchados.

    Es sabido y aceptado que la epidemia iniciada el 21 de febrero partió del hospital Codogno de Lodi, la provincia sureña de la Lombardía. El virus se había infiltrado hacía dos semanas en la zona y los que fueron por problemas pulmonares al nosocomio infectaron a todos: médicos, enfermeros y a los otros pacientes.

    Enrico Bucci, profesor de Biología de sistemas de la Universidad de Filadelfia, señaló que “en condiciones normales, al comienzo de la epidemia cada contagiado infectaba en promedio a otros 2,5. En algunos hospitales lombardos la capacidad de contagio se expandió a 6 y 7 enfermos. O sea que un contagiado en Primeros Auxilios contagiaba a otros siete, que en pocas horas se hacían centenares”.

    “Los médico no están preparados porque hace generaciones que en Italia no se ha visto un epidemia como esta”.

    Andrea Crisanti

    MICROBIÓLOGO

    Pier Luigi Lopalco, de la Universidad de Pisa, atribuye el desastre al hecho de que la normal organización de un hospital no está preparada para afrontar un virus “que se trasmite por vía aérea y con una alta tasa de contagio, que lo convierte en centro de difusión”.

     

    Mientras toda Italia se encierra en su casa, los hospitales, señala Lopalco, “son los únicos lugares donde miles de personas se encuentran en estrecho contacto”.

    La solución sería reducir las relaciones interpersonales, impidiendo el traslado del personal de un sector a otro. “En las estructuras especializadas en enfermedades infecciosas las precauciones son la práctica, pero a esto no se presta mucha atención en los hospitales generales”, señaló Giuseppe Ipppolito, director científico del Instituto Spallanzani de Roma, el mejor hospital en la especialidad de Italia.

    Médicos en terapia intensiva, en la primera línea del frente de batalla. / AP

    El microbiólogo Andrea Crisanti, de la Universidad de Padua, considerado el padre del exitoso modelo Véneto que ha logrado contener más que en ninguna otra región el avance del corona virus, sostiene: “Temo que en Italia falta la cultura para afrontar epidemias”. El profesor Bucci constata que “los médico no están preparados porque hace generaciones que en Italia no se ha visto un epidemia como esta”.

    El gran riesgo es que el alto número de personal sanitario infectado hace ralear las filas de los que combaten en primera línea al virus. Por eso están siendo convocados miles de médicos y enfermeros, frescos de laurea, e Italia pide ayuda a otros países. Ya han llegado grupos de médicos de Cuba y Rusia. Se esperan otros pero no de Europa, ocupados como están en sus propias epidemias del virus.

    Enfermera se arroja al mar

    El estrés nervioso, el agotamiento y el dolor por la tragedia de los enfermos que veía todo el día todos los días, se combinaron también para que la enfermera Silvia Luchetta, 49 años, del hospital de Jesolo, en el Veneto, pusiera punto final y se arrojara al mar.

    Silvia era una de las más activas en la relación con los pacientes. Las enfermeras se comunican en terapia intensiva con los pacientes entubados mostrándoles carteles. “Estas bien?” “Llamó tu hijo” “Estás mejor, te mandamos a otro sector”. En la sala ahora huérfana de la enfermera Luchetta han quedado los carteles con los que trataba de levantar el ánimo de sus amigos, los enfermos. No se atreven a contarles lo que pasó a pacientes que están al borde de la muerte, prefieren decirles que Silvia fue transferida.

    Médicos cubanos en Crema, Italia, llegados para asistir ante la crisis. / EFE

     

    También el mundo católico está siendo estragado por la epidemia. Son más de sesenta los sacerdotes y las monjas muertos desde el comienzo de la epidemia. En Bérgamo, ciudad de sólidas raíces religiosas, donde muchas familias tienen un cura o una religiosa entre sus miembros, suman ya 24 los fallecidos.

    Entre las monjas, el último caso es el del convento de Tortona de las Pequeñas Hermanas Misionarias de la Caridad, de la familia de don Orione. Cinco de ellas murieron, incluída la madre superiora Ortensia Turati de 88 años, y 41 han debido ser transferidas, contagiadas por el coronavirus, en otras estructuras. También el padre confesor Cesare Concas, de 81 años, falleció el viernes pasado.

    La historia más trágica es la de la “casa”, la sede internacional de los padres Saverianos en Parma, misioneros que han vivido decenas de años en África, Asia, América Latina, y son ahora reacios a pedir ayuda después de haber pasado la vida brindándola a los demás.

     

    Médicos y enfermeras en hospital de Casal Palocco, en Roma. / EFE

    Están contagiados del virus y desde hace dos semanas casi todos los días muere uno. Son ya trece los fallecidos. El padre Rosario Giannattasio, superior, informó que han decidido aislarse “para no tener contactos y poner en peligro a los otros, que están fuera de nuestros muros”.

    Por un ascensor les llega la comida. “Comemos a dos metros de distancia uno del otro”, explica el superior. Pero todos están contagiados por el virus. “Rezamos, nos enfermamos y morinos. Pero ahora alguien debería venir a ayudarnos”.

    Una docena de los misioneros ya no pueden abandonar el lecho. “Nos falta el oxigeno, no respiramos. Ninguno se ha hecho un examen médico, pero sabemos que es la epidemia. Solo dos fueron a un hospital. Los otros seguimos aquí, hasta el final”.

    Roma, corresponsal

     

  • Proponen a Gobierno funcionarios donen un 10% de su salario

    Proponen a Gobierno funcionarios donen un 10% de su salario

    El secretaría de la juventud de la Fuerza del Pueblo, José Ernesto Abud, propuso al Gobierno del presidente Danilo Medina descontar un 10 por ciento el salario de los funcionarios que ganan más de 300 mil pesos y donarlo a la lucha que se lleva a cabo por el Covid19.

    Explicó que con esta medida, se da el primer paso para crear un Fondo Nacional Solidario, para que todos los sectores hagamos aportaciones, dicho fondo se plantea que sea dirigido por una Comisión de la Sociedad Civil.

    Abud indicó, que esa medida ayudaría a mitigar la situación y serviría para ayudar a los más necesitados de las diferentes zonas rurales del país.

    Todos debemos involucrarnos, apoyarnos unos con otros, para enfrentar esta crisis y sus consecuencias, expresó Abud.

  • Coronavirus en México: “Salgan a comer, sigan con su vida normal”, dice el presidente López Obrador

    Coronavirus en México: “Salgan a comer, sigan con su vida normal”, dice el presidente López Obrador

    En un insólito video, AMLO instó a los mexicanos a salir, y aclaró que él les dirá cuando no deberán hacerlo.

    "Mexicanos, vamos para adelante y no dejen de salir". El presidente de México Andrés Manuel López Obrador, instó este domingo en un video a su pueblo a salir a las calles, a las fondas, a comer… a pesar de la pandemia de coronavirus que se duplica en casos en el país azteca. La frase, entre otras declaraciones imposibles del mandatario, como que los mexicano son una suerte de etnia fuerte que puede contra este tipo de pestes, se suma a una larga lista de medidas que van contra la corriente de que lo otros países y la misma OMS dictamina para impedir que el brote se siga extendiendo.

    En la redes sociales, la crítica le cayó encima como una piedra, mientras otros mexicanos buscan protección en amuletos religiosos para protegerse de la infección.

    López Obrador, AMLO como le dicen, se negó a cerrar la frontera con Estados Unidos. "No se cierra", sentenció su canciller Marcelo Ebrard. También se negó a declarar el toque de queda y presumió tener un trébol para la suerte.

    "Yo respeto la decisión de otros países, nosotros no necesitamos eso (el toque de queda)", dijo.

    Con 120 millones de habitantes, la mitad de ellos pobres, México cuenta solo con 4.372 camas para terapia intensiva.

    Tampoco quiso abandonar los abrazos. Por el contrario reivindicó la cercanía en tiempos de coronavirus. Y aconsejó a sus detractores que lean "El amor en tiempos de cólera".

    Pero la gota que rebalsó el vaso fue este video que se difundió en las redes, en el que junto a una mujer vestida en ropas tradicionales, llamó a la gente a salir.

    "Todavía estamos en la primera fase", explica en el video.

    "Yo les voy a decir cuándo no salgan. Pero si pueden hacerlo, y tienen posibilidad económica, pues sigan llevando a la familia a comer, a las fondas, porque eso es fortalecer la economía familiar, popular. No hacemos nada bueno, no ayudamos si nos paralizamos sin ton ni son, de manera exagerada. Vamos a seguir haciendo la vida normal, y el presidente les va a decir cuando hay que guardaos", recitó, tranquilo sentado a una mesa con algunos bocados, mientras de fondo se escuchan pajaritos.

    Según los últimos números, en México en 7 días, los contagios crecieron 496%.

     

    Pasaron de 53 a 316.

    "AMLO ya no tiene contacto con la realidad", reaccionó un usuario en Twitter al compartir el video insólito del presidente.

    Una columna de opinión publicada en el diario El Universal lleva por "AMLO no termina de creer en el coronavirus", una pandemia que ya dejó en el mundo 15.000 muertos y se expande como aceite por todo el globo, dejando cientos de miles de contagiados, según las cifras más cuidadas. Se estima que existen otros cientos de miles de casos asintomáticos o no revelados, sin contabilizar.

    El ya célebre "quedarse en casa" o "distanciamiento social" tiene que ver justamente con esos casos que no presentan síntomas que contagian al 80 por ciento de los infectados. "Guardarse" en vez de "ir a las fondas" es la receta en todo el mundo para frenar la epidemia. Menos en México.

    "Este Señor parece que lo tienen aislado del Internet, es bien irresponsable, ¿será que él cree que va a poder con tanto enfermo o su intención es que muera gente? Pensé era más inteligente AMLO", escribió otro usuario en las redes.

    Amuletos

    La estrategia del presidente de seguir la vida normal y buscar protección en amuletos es seguida por buena parte de los mexicanos, como Marisela Hernández, de 69 años, que sale de la Basílica de Guadalupe en México sin más compañía que el retrato pequeño de un santo, con una oración inscrita al reverso, y que ella cree "suficiente" para protegerse del COVID-19.

    Yo confiada en que Dios y San Ignacio de Loyola nos van a proteger de todo esto que está pasando con esa enfermedad", dice esta viejita delgada, de menos de 1,50 m de estatura, antes de ir a trabajar como obrera en una fábrica de ropa en la que, explica, trabaja codo a codo con otras ancianas; todas en el peor grupo de riesgo para coronavirus.

    Días atrás, López Obrador mostró a la prensa amuletos religiosos cuando se le preguntó cómo se protegía, a sus 66 años, de la pandemia que en México afecta a por lo menos 251 personas y ha matado a dos.

    "Son mis guardaespaldas", dijo López Obrador, un creyente declarado, tras sacar de su cartera un "Detente del Sagrado Corazón de Jesús" y otros talismanes.

    ¿Estrategia política?

    "Más que un homo religiosus es un animal político. Usa lo religioso en su discurso como una manera de identificarse con el interlocutor popular", dice Bernardo Barranco, experto en catolicismo contemporáneo de la Escuela de Altos Estudios Sociales de París.

    López Obrador, quien durante su toma de mando celebró con indígenas una ceremonia chamánica, aparece como un presidente "milagrero, providencialista" y poseedor de "un pensamiento mágico", apunta Barranco.

    "Puede resultar muy arcaico, poco común para lo que se requiere de un jefe de Estado", añade.

    Otra interpretación del discurso religioso del mandatario es que se trata de un mensaje para los más pobres: que se refugien en su fe ante la crisis y probable colapso del sistema de salud nacional.

    Con 120 millones de habitantes, la mitad de ellos pobres, México cuenta solo con 4.372 camas para terapia intensiva.

    "Muy probablemente, en esta otra lectura, se dirigía a la gente jodida que solamente tiene en su fe, en su religiosidad popular, el consuelo frente a las desgracias", remató Barranco.

    Con información de agencias

     

  • 10 estrategias para el aprendizaje en línea durante un brote de coronavirus

    10 estrategias para el aprendizaje en línea durante un brote de coronavirus

    A medida que el coronavirus COVID-19 continúa propagándose, las escuelas de todo el mundo están cambiando al aprendizaje en línea en un esfuerzo por frenar la propagación de la enfermedad.

    Miembros de ISTE redes de aprendizaje profesional ha estado trabajando arduamente para identificar prácticas clave para un aprendizaje en línea exitoso. Estas son algunas de las mejores ideas de educadores de todo el mundo, muchos de los cuales ya han estado enseñando durante los cierres de coronavirus.

    Prepárate y practica

    1. Garantizar la equidad digital.

    La equidad es el mayor obstáculo para prepararse para el aprendizaje en línea, y lo primero en lo que debe pensar. Si su distrito no es 1: 1 y no tiene dispositivos para enviar a casa con todos, encuestar a los maestros y las familias con anticipación para determinar quién necesitará dispositivos y ancho de banda.

    Jenna Conan, especialista en integración de tecnología en la Escuela Episcopal de Todos los Santos en Fort Worth, Texas, señala que la mayoría de las familias no tienen una computadora por persona. Durante el cierre de la escuela, los padres también pueden estar trabajando desde casa, lo que significa que varias personas podrían estar compitiendo por una o dos computadoras. Por lo tanto, asegúrese de que todas las aplicaciones en línea funcionen en dispositivos móviles en caso de que no haya una computadora portátil disponible.

    Para los maestros o estudiantes que no tienen Wi-Fi en casa, los distritos deben descubrir cómo comprar o alquilar puntos de acceso Wi-Fi y luego tener un plan para distribuir ambos dispositivos y puntos de acceso. Si tiene una advertencia anticipada de que el cierre es inminente, los distritos pueden enviar dispositivos y puntos de acceso a casa con los estudiantes antes del cierre. Si se produce un apagado abrupto, planifique la hora y el lugar de recogida y haga arreglos para entregar dispositivos y puntos de acceso a quienes no puedan recogerlos.

    Tenga en cuenta que los estudiantes que tienen planes de educación individual (IEP) deben tener acceso a sus adaptaciones específicas durante el cierre, incluido el acceso de video a ayudantes e inicios de sesión para aplicaciones.

    2. Práctica.

    Las escuelas que regularmente tienen días de aprendizaje digital, y han trabajado a través de problemas de conectividad en el hogar y dispositivos, ya están a la vanguardia, dice Michael Flood, Líder de ISTE Digital Equity PLN. Pero si su escuela no ha sentado las bases, considere que esta es una oportunidad.

    Los maestros que aún no utilizan un sistema de gestión del aprendizaje con regularidad, deben sumergirse ahora para que no haya interrupciones en la comunicación a raíz de un cierre repentino. Los maestros deben capacitarse a sí mismos y a sus alumnos en las aplicaciones y las herramientas tecnológicas que puedan necesitar en caso de cierre. Practique en el aula y luego envíe a los estudiantes a intentar usar las herramientas desde casa, dice Sandra Chow, directora de innovación y aprendizaje digital de la Academia Keystone en Beijing.

    Chow, quien ha estado enseñando en línea desde que el coronavirus cerró su escuela a principios de febrero, dice que los educadores no se arrepentirán de pasar tiempo con esto.

    "Nada de este aprendizaje se desperdiciará en el futuro", dice, "ya que muchas de las habilidades aprendidas durante el período de aprendizaje en línea serán igualmente beneficiosas en un aula regular".

    3. Proporcionar expectativas claras al personal y a los padres..

    Durante un cierre, la comunicación entre administradores, personal, padres y estudiantes es más importante que nunca.

    "En un entorno en línea, la ansiedad de todos es alta y los canales de comunicación deben ser frecuentes, claros y concisos", dice Chow.
    Para comunicaciones generales, prepare un FAQ que describa todos los detalles de cómo funcionará la escuela durante un cierre para que el personal y los padres estén en la misma página.

    David Lowe, padre y ex subdirector cuyo distrito de niños en el estado de Washington cambió a aprendizaje remoto el 9 de marzo, recomienda que las preguntas frecuentes incluyan dónde encontrar las tareas diarias; una lista de sitios y herramientas que los estudiantes necesitarán, cómo iniciar sesión y qué hacer si la tecnología no funciona; y, finalmente, las expectativas de los padres. "Hay mucha información para analizar y los padres están trabajando duro para asegurarse de que tengan claro qué deben hacer para apoyar mejor a sus estudiantes".

    Además de publicar y distribuir preguntas frecuentes, las escuelas deben configurar mensajes de texto en toda la comunidad para comunicarse rápidamente y luego aconsejar a las personas dónde encontrar mensajes de seguimiento por correo electrónico o en su sitio web.

    Luego, prepare una guía paso a paso sobre cómo acceder y usar las herramientas de aprendizaje en línea y el plan de estudios. Asegúrese de presentar esta información en varios formatos, incluidos video y texto, e incluya capturas de pantalla y tutoriales de proyección de pantalla.

    Pídales a las familias que se aseguren de que todos los estudiantes, especialmente los más pequeños, sepan cómo iniciar sesión en las aplicaciones y sus contraseñas. Los maestros necesitan saber cómo asistir. Brinde soporte técnico adicional y asegúrese de que los padres y los maestros sepan cómo pedir ayuda.

    4. Tómese el tiempo para planificar.

    Si se produce un cierre antes de que su personal esté listo para enseñar en línea, invierta algo de tiempo, incluso si es solo un día o dos, para prepararse antes de implementar el aprendizaje en línea con los estudiantes. La breve demora en comenzar las lecciones en línea dará sus frutos a largo plazo. En el distrito de Washington donde asisten los tres niños de Lowe’s, el personal pasó tiempo preparándose para un cierre inminente.

    "El distrito tomó un día entero para que todos los equipos se unieran para crear un plan de aprendizaje en línea", dijo. "Fue un movimiento realmente inteligente".

    Los equipos se dividieron y abordaron todo, desde problemas logísticos, como la configuración de las reuniones de Zoom, hasta los instructivos, como diferentes modelos de apoyo en el hogar, y luego informaron al grupo más grande. Cuando el distrito cerró dos días después, los maestros tuvieron dos días de planificación antes de saltar completamente al aprendizaje en línea con los estudiantes. El equipo y los días de planificación individual ayudaron a la implementación sin problemas.

    Incluso si un cierre es repentino y no ofrece tiempo para planificar antes de que se cierren las escuelas, es prudente planificar antes de comenzar las clases en línea.

    5. Haz la maleta.

    Asegúrate de tener acceso a todo lo que necesitas desde casa en caso de que no puedas regresar a la escuela o llevar a casa la computadora de tu escuela y mover tus archivos a la nube.

    Implementación

    6. Establecer horarios diarios.

    Las expectativas deben ser claras sobre cuándo los maestros y los estudiantes deben iniciar sesión. Un día completo frente a una pantalla es mucho para niños y maestros, especialmente para familias que pueden compartir un dispositivo. Muchas escuelas eligen dos horarios de check-in: una reunión por la mañana y un check-in por la tarde, y luego permiten a las familias flexibilidad sobre cómo organizan el horario escolar en el hogar.

    Otras escuelas están reorganizando el horario escolar, extendiendo un día escolar en dos días. Los estudiantes asisten a tres clases por la mañana y tienen las tardes para trabajar de forma independiente e interactuar con esos maestros durante las "horas de oficina". Al día siguiente, asisten al resto de sus clases en línea por la mañana y luego tienen horario de oficina con esos maestros por las tardes.

    A veces puede ser difícil anticipar los obstáculos que los estudiantes podrían enfrentar mientras navegan por este nuevo territorio. Nadine Bailey, profesora bibliotecaria e integradora de tecnología en la Academia Occidental de Beijing, sugiere elegir un estudiante por grado y monitorear su camino "esperado" durante el día de herramienta a herramienta para asegurarse de que todo funcione como debería. Si no, sé flexible y haz cambios en el camino.

    Puede ser más complicado manejar clases especializadas como educación física, robótica o arte. Adam Hill es blogger y profesor en la Academia Victoria Shanghai en Hong Kong, que ha estado cerrada desde el 22 de enero y comenzó a ofrecer aprendizaje remoto el 5 de febrero.

    La escuela de Hill descubrió que los estudiantes tenían dificultades para hacer tiempo cada día para recibir instrucción especializada, por lo que decidieron asignar un día por semana para todas las actividades electivas.

    7. Proporcionar un aprendizaje robusto.

    En circunstancias extremas, como un cierre improvisado, es tentador para los maestros cargar hojas de trabajo para que los estudiantes completen y regresen. Pero los ingresos en línea durante un cierre, especialmente durante los cierres prolongados, deberían ser al menos tan atractivos como la experiencia en el aula (si no más) o los estudiantes sufrirán.

    La educadora Alison Yang desarrolló unguía de aprendizaje en línea, que enfatiza que el aprendizaje en línea nunca debe ser una excusa para asignar un trabajo ocupado, sino más bien para abordar objetivos de aprendizaje claros y atractivos. Bailey, el maestro bibliotecario de Beijing, adaptó la guía de Yang a uno para padres para ayudarlos a comprender los objetivos.

    Los principales principios que recomienda ISTE son:

    • Divide el aprendizaje en trozos más pequeños.
    • Sea claro sobre las expectativas de participación en línea.
    • Brinde retroalimentación inmediata (o al menos frecuente) a través de comprobaciones de conocimiento en línea, comentarios sobre documentos de colaboración y chat para mantener a los estudiantes motivados y seguir adelante.
    • Incluya reuniones virtuales, chats en vivo o video tutoriales para mantener una conexión humana.

    El equipo de liderazgo de Chow en Beijing se reunió virtualmente para diseñar un plan de aprendizaje en línea, que incluía capacitación para la producción de videos y otras herramientas, pedagogía de aprendizaje en línea y capacitación socioemocional.

    Ella enfatizó que la comunidad necesitará tiempo para adaptarse. Proporcione objetivos manejables y alcanzables para trabajar cada semana, escuche los comentarios y comuníquese con frecuencia, dice ella.

    8. Diseño de aprendizaje independiente.

    Tenga en cuenta que los padres pueden estar en el trabajo o trabajar desde casa y no pueden ayudar mucho. Es importante diseñar un aprendizaje que no requiera mucho apoyo de los padres que ya podrían estar abrumados.

    Lowe, el padre del estado de Washington, dijo que las expectativas sobre el apoyo de los padres podrían ser el mayor problema para él y su esposa. También es útil brindar orientación a los padres sobre cómo pueden apoyar a sus hijos en un modelo de aprendizaje en línea.

    "Se siente similar a la educación en el hogar en este momento", dijo Lowe. "El mayor desafío es que los padres supervisen lo que se supone que deben hacer sus hijos y a qué hora".

    Lowe reconoce que su familia tiene suerte. Es un consultor que puede trabajar desde casa y su esposa es maestra, por lo que están disponibles para ayudar. No todos los padres podrán hacer frente tan fácilmente, especialmente aquellos con niños pequeños que no pueden trabajar desde casa.

    "Una de las mejores cosas que nuestras escuelas han hecho para apoyar a los padres es racionalizar la información al crear un lugar para todas las tareas, horarios y expectativas", dijo. "Cuanto más cerca de una lista de verificación pueda hacer estos recursos, mejor".

    9. Aborde el costo emocional.

    Consulte con los estudiantes y compañeros de trabajo, especialmente aquellos que se sienten menos cómodos con las herramientas digitales para ver si necesitan ayuda o alguien con quien hablar. Ser secuestrado en casa puede ser aislante y exacerbar el miedo a enfrentar una crisis global. Tomarse el tiempo para controlar los sentimientos de ansiedad es tan importante como controlar a los académicos.

    En su guía de aprendizaje en línea, Rushton Hurley, miembro de ISTE y fundador de Next Vista for Learning, comparte una historia de maestros expatriados en Wuhan, China, el epicentro del coronavirus. Después de semanas de estar en gran parte confinados a sus apartamentos, los maestros comenzaron a llamarse entre sí y dejar las líneas abiertas, incluso si no estaban hablando. Simplemente querían la comodidad de poder hablar y que alguien escuchara sus voces. Si un cierre dura mucho tiempo, extrañarás a tus alumnos y ellos se extrañarán a ti y a los demás, dijo Hurley.

    Si bien puede parecer divertido trabajar desde casa, puede ser un desafío mantener un horario regular. Algunas cosas que pueden ayudar incluyen:

    • Tome descansos regulares.
    • Haciendo tiempo para hacer ejercicio.
    • Mantenga un horario de sueño regular.
    • Limite las distracciones cuando sea posible (apague las notificaciones de redes sociales, por ejemplo).
    • Establecer objetivos diarios y semanales.
    • Tómese el tiempo para socializar, incluso si es virtualmente.

    10. Elija las herramientas adecuadas y quédese con ellas.

    Una amplia variedad de herramientas tecnológicas, muchas gratuitas, están disponibles para ayudar. Jason Reagin, consultor de edtech y profesor en Incheon, Corea del Sur, ha reunido un Wakelet de aplicaciones que ofrecen actualizaciones gratuitas durante la crisis global.

    Con tanto por ahí, puede ser tentador intentar usar todo. En cambio, limite la cantidad de herramientas, aplicaciones y plataformas para que los estudiantes y sus padres no se sientan abrumados.

    Puede ser un poco más difícil para los estudiantes seguir las tareas del aula cuando no estás allí cara a cara. Algunas ideas de la Universidad Estatal de Arizona para ayudar a los niños a enfocarse están usando diferentes fuentes de colores en la pantalla para ayudar a los estudiantes a distinguir ideas importantes. Trate de mantener las instrucciones en línea cortas, simples y claras. Considere hacer instrucciones en video en lugar de texto.

    La videoconferencia lo llevará a usted y a sus estudiantes a los hogares de los demás, por lo que es importante tener en cuenta la privacidad. Algunos programas permiten a los usuarios difuminar su fondo. Vístase como lo haría para asistir a la escuela y espere que los estudiantes hagan lo mismo.

    El aprendizaje en línea también presenta una gran oportunidad para revisar la etiqueta digital y incrustar la ciudadanía digital en actividades de colaboración en línea.

     

  • “El derecho a decir adiós”, la conmovedora campaña en Italia para que los pacientes que están a punto de morir puedan despedirse de los suyos

    “El derecho a decir adiós”, la conmovedora campaña en Italia para que los pacientes que están a punto de morir puedan despedirse de los suyos

    Con más de 4.000 muertes registradas, este país europeo se convirtió en el lugar con mayor número de personas fallecidas por covid-19 en el mundo, superando a China.

    A pesar de las diversas medidas implementadas -como cuarentena obligatoria a nivel nacional, el cierre de bares y restaurantes, y la prohibición de reuniones públicas-, los italianos no han logrado superar la dramática crisis sanitaria por la propagación del virus.

     

    La escasez de profesionales de la salud, de ventiladores mecánicos, mascarillas y otra indumentaria clave para combatir la pandemia, ha hecho que el sistema sanitario de este país se vea prácticamente colapsado.

    En medio de este desolador panorama, hay quienes viven una situación especialmente dramática: los pacientes de mayor edad que, tras contraer la enfermedad, están internados en los hospitales con pocas posibilidades de sobrevivir y completamente solos.

     

    Debido al aislamiento, muchas de las personas mayores de edad que han muerto en Italia no han tenido la posibilidad de despedirse de sus seres queridos.

    Al estar aislados, no es mucha la información de lo que realmente está pasando dentro de los hospitales.

    Sin embargo, una entrevista reciente a la doctora Francesca Cortellaro, del hospital San Carlo Borromeo en Milán, reveló algo de la pesadilla que viven los enfermos de covid-19.

     

    "¿Sabes qué es lo más dramático? Ver a los pacientes morir solos, escucharlos mientras te ruegan que les digas adiós a sus hijos y nietos", le dijo al periódico italiano Il Giornale.

     

    La doctora, además, contó que una mujer mayor le había pedido ver a su nieta. Entonces, Cortellaro sacó su teléfono y la llamó por video.

    “Se despidieron. Poco después, ella se fue”, señaló.

    El triste relato de la profesional -que dio vueltas al mundo- motivó a un grupo de militantes del partido demócrata de la zona 6 de Milán a liderar una iniciativa para que aquellas personas mayores que se encuentran aisladas tengan al menos la posibilidad de despedirse de sus seres queridos.

    De esa manera, compraron una veintena de tabletas que luego repartieron en el Hospital San Carlo y que permiten hacer videollamadas.

    A la iniciativa se le denominó “el derecho a decir adiós”.

     

    En Italia han tenido que instalar carpas afuera de los hospitales debido al colapso del sistema de salud.

    "Duele más que la muerte misma"

    Uno de los líderes del proyecto es el concejal del partido demócrata Lorenzo Musotto.

    A través de su cuenta de Facebook, el político italiano indicó que el objetivo es permitir que “los enfermos puedan saludar a sus seres queridos por última vez”.

    “La idea de no poder decir adiós me duele más que la muerte misma y hay otras residencias para ancianos, hospitales y hospicios donde ya no existe la posibilidad de decir adiós”, dijo.

    Musotto, además, hizo un llamado al resto de la comunidad para que se donen más tabletas para estos pacientes.

    “Estoy profundamente convencido de la importancia de las máscaras, guantes, maquinaria, pero el derecho a decir adiós, para los que se van y para los que se quedan, no debe ser menor”, indicó.

     

  • Canciller Miguel Vargas da positivo a coronavirus; también uno de sus hijos

    Canciller Miguel Vargas da positivo a coronavirus; también uno de sus hijos

    El canciller de República Dominicana, Miguel Vargas, informó este domingo que dio positivo por el nuevo coronavirus, mientras se elevan a 202 el número de casos en el país caribeño, con saldo de tres muertos.

     "Hoy recibí los resultados de la prueba para el #Covid19, y he salido positivo, aún no presento síntomas", publicó el ministro de Relaciones Exteriores en su cuenta en la red social Twitter.

    El sábado había anunciado que uno de sus hijos, Miguel Paul, había dado positivo en un test.

    Según voceros de la dirección de prensa de la Cancillería dominicana, Vargas no ha atendido reuniones oficiales con el personal diplomático de otros países en los últimos días.

    En tanto, el ministro de Salud Pública, Rafael Sánchez Cárdenas, informó este domingo que en la actualidad se registran en la isla 202 casos confirmados, tras identificarse 90 nuevos contagios en un día.

    La mayoría de los casos se concentra en el Distrito Nacional y Santo Domingo, un total de 119.

    De acuerdo a los datos presentados por el Ministerio de Salud Pública, hay contagios de COVID-19 en 21 de las 32 provincias del país. El funcionario dijo que están a la espera de 127 resultados de pruebas.

    Hasta los momentos República Dominicana registra tres muertes por el nuevo coronavirus, según el ministerio.

    Desde el jueves pasado, cuando fue declarada una emergencia nacional, el gobierno dominicano ordenó el cierre de sus fronteras, así como la suspensión de todos los vuelos y la llegada de cruceros. Al día siguiente comenzó a regir un toque de queda nocturno.

     

  • Alcalde electo de San Francisco de Macorís, positivo a COVID-19

    Alcalde electo de San Francisco de Macorís, positivo a COVID-19

    Siquió NG de la Rosa, alcalde electo de San Francisco de Macorís, dio positivo al nuevo coronavirus.

    De la Rosa, un histórico dirigente del Partido Revolucionario Dominicano (PRD), se encuentra ingresado en una sala de aislamiento en la ciudad de Santiago.

    Siquió NG de la Rosa fue electo por el Partido Revolucionario Moderno (PRM) en los pasados comicios municipales.

    En una publicación del hijo del alcalde electo, Ling Ng, le pide a la población que oren por su padre.

    "Mi Dios en ti confío y hoy te pido por mi Padre, por favor pásale tus manos benditas, protégelo y llénalo de todo tu amor… por favor todos lo que puedan orenmos por él", dijo su hijo en su cuenta de Facebook.

    La tarde del sábado se confirmó que el alcalde electo de Puerto Plata también dio positivo al COVID-19, enfermedad que ya tiene 202 personas contagiadas en República Dominicana y que ha causado la muerte de tres personas

    Para esta mañana se espera un nuevo boletín de las autoridades de Salud Pública con el balance de personas afectadas.

    Salud Pública ha pedido a las personas que han tenido contacto con positivos al COVID-19 que monitoreen si presentan síntomas relativos a la enfermedad como fiebre o tos seca. En caso de sentir estos síntomas, las personas deben aislarse y contactar a las autoridades sanitarias.

     

  • Alcalde electo de Puerto Plata dio positivo a coronavirus

    Alcalde electo de Puerto Plata dio positivo a coronavirus

    Tras presentar síntomas similares al COVID-19, se sometió a la prueba

    El político del PRM está en cuarentena en su casa

    El alcalde electo de este municipio por el Partido Revolucionario Moderno (PRM), Roquelito García, se encuentra en cuarentena tras dar positivo a coronavirus.

    El propio dirigente perremeísta informó a Diario Libre, a través de la vía telefónica, que le ha dado fiebre y otras sensaciones parecidas a las del COVID-19 desde hace varios días, por lo que le hicieron las pruebas de lugar.

    Este sábado se enteró que resultó positivo. Su estado es estable, informaron sus allegados a este medio.

     

     

  • Plácido Domingo anuncia que ha dado positivo en la prueba de coronavirus

    Plácido Domingo anuncia que ha dado positivo en la prueba de coronavirus

    El tenor asegura en un comunicado que se mantiene en aislamiento tras haber contraído la enfermedad

    Plácido Domingo ha hecho público a través de las redes sociales que ha dado positivo en la prueba de coronavirus. “Siento que es mi obligación moral", ha escrito el tenor. “Mi familia y yo estamos y seguiremos individualmente aislados por todo el tiempo que se considere necesario médicamente”, ha añadido.

    Según ha explicado, Domingo tenía fiebre y tos y eso fue lo que le llevó a hacerse la prueba en la que ha dado positivo. “Os ruego a todos que seáis extremadamente cuidadosos, seguir las normas básicas como lavarse las manos con frecuencia, mantenerse al menos a dos metros de distancia de los demás, haciendo todo lo que se pueda para detener la propagación del virus y, sobre todo, quedándose en casa, si es posible”, añade en la nota.

    El tenor, que este mes se ha apartado de escenarios y teatros definitivamente después de haber sido acusado de cometer abusos y propasarse con mujeres y de la aparición de un informe que corroboraba las acusaciones, concluye pidiendo la colaboración de la ciudadanía para combatir la pandemia. "Juntos podemos combatir este virus y detener la actual crisis mundial, para así poder volver a nuestra vida diaria normal lo más pronto posible. Sigan las pautas y regulaciones de su Gobierno local para mantenerse a salvo y protegerse no solo a sí mismos, sino a toda nuestra comunidad”.

  • Coronavirus: ¿cuándo terminará el brote y volverá todo a la normalidad?

    Coronavirus: ¿cuándo terminará el brote y volverá todo a la normalidad?

    Millones de personas en el mundo están en cuarentena por el covid-19.

    El mundo está paralizado. Los lugares que una vez estuvieron llenos del ajetreo y el bullicio propio de la vida cotidiana se han convertido en pueblos fantasma con restricciones masivas.

    Han cerrado fábricas, colegios, se han impuesto restricciones a los viajes y se han prohibido reuniones tumultuosas.

    La respuesta global a esta enfermedad no tiene precedentes.

    ¿Pero cuándo terminará y cuándo podremos seguir con nuestras vidas?

    El primer ministro de Reino Unidos, Boris Johnson, dijo que cree que el país puede "cambiar el rumbo" de la lucha contra el brote en las próximas 12 semanas y acabar con el coronavirus.

    Pero incluso si el número de casos comienza a disminuir en los próximos tres meses, todavía estaremos lejos del final.

    La tendencia puede tardar mucho tiempo en desaparecer, posiblemente años.

    Está claro que la estrategia actual de autoaislamiento, que muchos países han puesto en marcha, no es sostenible a largo plazo porque el daño social y económico sería catastrófico.

    Estrategias de salida

    Lo que necesitan los países que ya han alcanzado el pico de la epidemia es tener claro cuál va a ser la "estrategia de salida", es decir, cómo van a levantar las restricciones y volver a la normalidad, pese a que el coronavirus no va a desaparecer.

    Pero si levantan las restricciones que frenan el virus, entonces los casos inevitablemente se dispararán.

    "Tenemos un gran problema en cuanto a cuál debe ser la estrategia de salida y cómo vamos a salir de esto", dice Mark Woolhouse, profesor de epidemiología de enfermedades infecciosas en la Universidad de Edimburgo.

    "No es solo Reino Unido. Ningún país tiene una estrategia de salida".

    Es un gran desafío científico y social.

    Los geles de base de alcohol también ayudan a luchar contra el coronavirus.

    Básicamente, hay tres formas de salir de este lio.

    • Vacunación
    • Un número suficiente de personas desarrollan inmunidad tras contraer la infección
    • Cambiar permanentemente nuestro comportamiento como sociedad

    Cada una de estas rutas reduciría la capacidad de propagación del virus.

    Vacunas: se tarda al menos de 12 a 18 meses

    Una vacuna debe dar inmunidad a alguien para que no se enferme si se expone al virus.

    Si se vacuna a suficientes personas, en torno al 60% de la población, y el virus no es capaz de causar brotes, se alcanza lo que se conoce como el concepto de inmunidad colectiva.

    Esta semana recibió una vacuna experimental en Estados Unidos la primera persona, después de que se permitiera a los investigadores saltarse el procedimiento habitual de realizar primero pruebas con animales.

    La investigación de vacunas se está llevando a cabo a una velocidad sin precedentes, pero no hay garantía de que sea exitosa y requerirá inmunización a escala mundial.

    La mejor suposición es que una vacuna podría estar lista en entre 12 y 18 meses si todo sale bien.

    Ese periodo de tiempo es mucho si tenemos en cuenta las restricciones sociales adoptadas y que no tienen precedentes durante tiempo de paz.

    "Esperar una vacuna no debe considerarse una estrategia. No lo es", dijo el profesor Woolhouse a la BBC.

    Inmunidad natural: faltan al menos dos años

    Lavarse las manos sigue siendo el método de prevención de contagio más seguro.

    La estrategia a corto plazo de Reino Unido y otros países es reducir los casos tanto como sea posible para evitar que los hospitales se vean desbordados.

    Es cuando un sistema de salud se queda sin camas de cuidados intensivos cuando aumentan las muertes.

    Una vez que la aparición de nuevos casos se ralentiza, se pueden levantar algunas medidas por un tiempo, hasta que los casos vuelvan a aumentar y se necesite otra ronda de restricciones.

    Pero cuándo puede suceder todo esto es incierto.

    El principal asesor científico de Reino Unido, Sir Patrick Vallance, dijo que "no es posible establecer plazos absolutos en las cosas".

    Hacer esto podría, involuntariamente, conducir a la inmunidad colectiva, ya que es un proceso en el que cada vez más personas se infectan.

    Pero podría llevar años conseguirla.

    Según el profesor Neil Ferguson del Imperial College de Londres: "Estamos hablando de suprimir la transmisión a un nivel en el que, con suerte, solo una fracción muy pequeña del país se infectará".

    "Así que eventualmente, si continuamos haciendo esto durante más de dos años, tal vez una proporción suficiente del país en ese momento podría haber sido infectada para brindar algún grado de protección comunitaria".

    Pero hay dudas sobre si esta inmunidad durará.

    Otros coronavirus, que causan síntomas de resfriado común, conducen a una respuesta inmune muy débil y las personas pueden contraer el mismo virus varias veces en su vida.

    Alternativas: sin punto final claro

     

    "La tercera opción son los cambios permanentes en nuestro comportamiento que nos permiten mantener bajas las tasas de transmisión", dijo el profesor Woolhouse.

     

    Esto podría incluir mantener algunas de las medidas que se han implementado. O introduciendo pruebas rigurosas y aislamiento de pacientes para tratar de estar al tanto de cualquier posible brote.

    "Hicimos detección temprana y rastreo de contactos la primera vez y no funcionó", agrega el profesor Woolhouse.